Los pilares de nuestro centro
Proyecto Educativo
#Somos COOPERATIVA
Ayuda mutua, solidaridad, igualdad de oportunidades, equidad, democracia y responsabilidad
Inculcamos los valores educativos cooperativos en todas nuestras actividades. Educamos para la vida, en la vida y con la vida, formamos ciudadanos capaces de contribuir a una sociedad basada en el respeto a los demás, fomentando los principios cooperativos.
#Somos ACCIÓN
El alumnado es el protagonista de su aprendizaje, aprende haciendo y cooperando.
Implementamos metodologías emprendedoras, activas y participativas, que llaman a la construcción personal del conocimiento y a la experimentación y que fomentan la autonomía de nuestro alumnado, guiados por el profesorado.
#Somos FAMILIA
Abiertos a nuestra Comunidad Educativa, ofrecemos los servicios que nuestras familias demandan.
La educación del alumnado es fruto de la corresponsabilidad entre familias y el colegio. Nos acercamos a ellas para conocer sus circunstancias particulares, ofreciéndoles canales de comunicación y colaboración.
#Somos ESCUELA VIVA
Entendemos la escuela innovadora como aquella que se adapta y evoluciona,
que promueve la reflexión, la formación y la actualización pedagógica del profesorado y que genera una comunidad de aprendizaje donde fomentamos la curiosidad innata del alumnado.
#Somos PLURILINGÜES
Fomentamos un enfoque global de las lenguas extranjeras desde los 3 años fomentando las habilidades comunicativas.
Formamos ciudadanos abiertos al mundo, respetuosos y curiosos hacia todas las culturas, capaces de comunicarse en dos lenguas extranjeras. Nuestro alumnado valora la importancia de comunicarse con otros niños y jóvenes de diferentes países del mundo.
#Somos SALUDABLES
Cuidamos el bienestar emocional, físico y social.
Consideramos la salud, entendida de manera global, como la base para la construcción del aprendizaje. La educación en salud es clave para la promoción del bienestar físico y emocional y para el desarrollo de actitudes responsables.
#Somos MUNDO
Partimos de lo local para llegar a lo global.
Formamos parte activa de nuestro entorno social, generamos un sentimiento de orgullo y pertenencia a la comunidad educativa del centro, del barrio, de la ciudad y de Cantabria, valorando y respetando la rica diversidad de las comunidades de España, de la UE y del resto del mundo. Creemos en la globalidad como fuente de riqueza cultural, personal y social y les proporcionamos los medios y habilidades para poder considerarse ciudadanos del mundo.
#Somos DIVERSIDAD
Cada persona es única e irrepetible.
Entendemos la diversidad como fuente de diferencias individuales que implica la personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje, adaptando nuestra metodología a los ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumno. Enseñamos al alumnado a ser parte de una sociedad diversa y justa donde cada individuo pueda desarrollar su potencial de forma libre y en convivencia con los demás.
#Somos CALIDAD
Formamos alumnado competente.
Desarrollamos mentes activas, creativas, emprendedoras y analíticas, con habilidad de cuestionar, discutir y madurar ideas propias. Ofrecemos una sólida formación que abarca los ámbitos humanístico, tecnológico, artístico y científico.
Así desarrollamos nuestros pilares
Líneas metodológicas
Perfil de nuestro alumnado cuando finaliza la ESO
Perfil del alumnado del Colegio El Salvador
Clima de centro favorecedor del aprendizaje
Valores pedagógicos diferenciales
Convivencia positiva. Clima de centro favorecedor del aprendizaje
- Actividades complementarias y extraescolares regulares. Cada día en el centro es diferente.
- Implicación de las familias.
- Actividades de centro con un mismo objetivo: carrera contra el cáncer, magosta, carnaval, semana cultural…
- Convivencias con pernocta en un albergue de la región o comunidad cercana desde infantil 3 años.
- Viaje de fin de estudios alumnado 4º ESO.
Profesorado estable, implicado con el proyecto educativo del centro, con experiencia y en continua formación
- Seguimiento del alumnado una vez finalizado el paso por el Colegio.
- Criterios comunes de centro en el trabajo escolar complementario.
- Aulas sin móviles.
- El espacio como elemento facilitador del aprendizaje internivelar.
- Día mensual de familias con la disponibilidad de todo el profesorado.
- Contribución a la economía de proximidad: alimentación, mobiliario, material escolar, ropa deportiva…